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虽然刘春霖和辜鸿铭两人的意见，分别是学习日本和德国，普及教育，但是刘春霖利用祠堂和寺庙建设小学的文章比辜鸿铭在全国建立义务小学的文章更有可行性。
利用祠堂和寺庙建设小学，自然是以民间出资为主，如果是国家出资建立惠及全民的义务小学，新宋政府暂时拿不出这么多钱。
普鲁士最早能实行全民教育，是因为普鲁士只是个小国啊，西普鲁士当年人口也就几百万。现在北直隶不算京城的人口就有上千万之多，山河四省人口加起来就破亿了，是德国最强大的时候都不能比的。
相对而言，日本也是人多地少财政匮乏，和国内人口稠密的地区更相似一些。
因为这一次新宋朝廷实在缺人，新宋第一次恩科一甲前三名被赵三多特旨不用在翰林院学习，而是在内阁行走，参赞国事。下一步加个某殿大学士的名头，那
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